El pasado 28 de abril celebramos el Día de las Lenguas 2026 en el pasillo central de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
En esta tercera edición, el estudiantado del grado en Lenguas Modernas, Cultura y Comunicación presentó los proyectos que han desarrollado en la asignatura Multilingüismo y lenguas en contacto. En todos ellos había, de forma más o menos explícita, una voluntad de transformar el orden sociolingüístico actual.
Muchos de los proyectos partían de una idea común: hacer visibles las lenguas y culturas que están presentes en nuestra facultad y en la universidad, pero que a menudo no se reconocen ni se valoran. Es el caso de lenguas minorizadas —como otras lenguas del Estado español, entre ellas el asturiano o el catalán— y también de las lenguas de las comunidades migrantes.
Para ello, el estudiantado diseñó propuestas muy variadas: juegos, listas musicales, materiales literarios… Otros grupos se centraron en denunciar la discriminación lingüística y el acentismo, especialmente hacia la población latinoamericana y otras personas racializadas, y animaban a compartir más ejemplos y experiencias.
Uno de los proyectos trabajó sobre la francofonía, abordando el francés junto con otras lenguas presentes en Francia, y mostrando cómo las dinámicas de homogeneización estatal y colonial influyen en su enseñanza. También se hicieron visibles los efectos de la estandarización lingüística.
Otros grupos pusieron el foco en las trayectorias lingüísticas del propio estudiantado, mostrando experiencias complejas marcadas por la movilidad y el contacto de lenguas.
En conjunto, todos los proyectos buscaban generar reflexión crítica en el público. Además, algunos propusieron cambios concretos en la universidad, como incorporar más lenguas en la señalética. Algunas de estas iniciativas tendrán continuidad, por ejemplo en la Biblioteca de Humanidades.
Las actividades contaron con una gran participación y muy buena acogida. El público valoró especialmente el carácter interactivo y original de las propuestas.
A continuación, os dejamos pequeñas piezas de audio en las que los estudiantes explican por qué eligieron sus proyectos y en qué consisten.
¡Muchas gracias por participar!
